REMARQUES A PROPOS DE …… " Plan d’action pour les
enfants atteints d’une trouble spécifique du langage oral ou écrit "
" A l’issue des examens en milieu scolaire(RASED + médecins scolaires) pour les élèves présentant des signes d’alerte "
® nécessite de favoriser les communications entre professionnels (hôpitaux, établissement médico-sociaux, prof. Libérales, école)
® nécessite de donner un cadre pour définir, harmoniser les conditions d’une prise en charge dans l’école ou à l’extérieur
Aujourd’hui, pour les enfants et adolescents présentant des troubles sévères (- de 1%), les structures dans l’Education Nationale sont les CLIS et UPI. Il faudrait créer des structures plus adaptées aux troubles de ces enfants.
Idem/établissements spécialisés.
Dans III 1 ajouter " le repérage " au texte. Cela donnera : " généraliser le repérage puis le dépistage …"